بررسی رابطه ی خودکارآمدی، مهارت های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ی دهم

این پژوهش با هدف بررسی رابطهی بین خودکارآمدی و مهارت های اجتماعی، با پیشرفت تحصیلی به روش مدلیابی معادله های ساختاری صورت گرفته است. جامعه ی آماری مورد مطالعه، دانش آموزان دختر و پسر پایه ی دهمشهر نیریز بودند. ۲۶۲ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه آماریانتخاب شدند و به پرسشنامه های خودکارآمدی عمومی شرر و مادوکس و سیاهه ی مهارت های اجتماعی نوجوانانایندربیتزن و فوستر پاسخ دادند. نتایج پژوهش نشان داد که خودکارآمدی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کند.