تاثیر عوامل موثر بر تدریس موفق درس ریاضی در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شهرستان عجب شیر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

هدف مقاله حاضر تاثیر عوامل موثر در تدریس موفق درس ریاضی در مدارس ابتدایی آموزش و پرورش منطقه عجب شیر در سال تحصیلی ۱۴۰۲می باشد. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل ۷۲۰۰ نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی و حجم نمونه پژوهش با محاسبه از طریق فرمول کوکران نیز شامل ۳۵۶ نفر که از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری شامل یک پرسشنامه محقق ساخته برای دانش آموزان دوره ابتدایی در پنج بخش که میزان روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید و میزان پایایی سوالات مربوط به عوامل موثر در تدریس موفق درس ریاضی؛ عوامل آموزشگاهی برابر با ۰/۷۱۲ و عوامل عاطفی ۰/۷۱۱ و عوامل خانوادگی ۰/۷۱۰ و عوامل اجتماعی ۰/۷۱۴ به دست آمده است. جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصله از دو بخش شامل روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی نظیر رگرسیون چند متفیره و یک متغیره و ضریب همبستگی پیرسون و تکنیک تحلیل عاملی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که عوامل آموزشگاهی با ضریب (۰/۲۳۲) در لویت اول، عوامل عاطفی با ضریب (۰/۱۸۲) در الویت دوم، عوامل اجتماعی با ضریب (۰/۲۴۵) در الویت سوم، عوامل خانوادگی با ضریب (۰/۲۴) در الویت چهارم قرار دارد.