بررسی راهکارهای ایجاد علاقه در دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی

قسمت اعظمی از پژوهش های انگیزش پیشرفت بر روی اینکه انواع مختلف و متفاوت جهت گیری های هدف چگونه بر فرایند های خود تنظیمی گوناگون اثر می گذاره متمرکز شده است. از جمله عواملی که می تواند بر موفقیت دانش آموزان در درس ریاضیات اثر بگذارد باور های معرفت شناختی ریاضیات و اطمینان از توانایی هایشان درباره ی ریاضیات است. این باورها در درون بافتی از تجربه های تحصیلی دانش آموزان شکل می گیرد. با توجه به اینکه درس ریاضی از جمله مهارت های اساسی است در که زمره ی دروس بنیادی و مهم دوران تحصیل محسوب می شود و پژوهش های متعدد نشان داده است که ارتباط پوبایی بین رشد و توسعه ی جامعه و کاربرد ریاضیات وجود دارد و نیز تنوع بسیار زیاد و گسترش زمانی یادگیری انسان به که وسعت طول عمر اوستباعث شده است علی رغم تفاوت های زیادی در که یادگیری با هم دارند. برخی افراد در روند عادی یادگیری و آموزش دچار مشکل شوند. ضرورت پرداختن به مسایل ریاضی، بررسی برنامه های موجود به عنوان اثرگذاری آن در دستیابی به اهداف برخورداری از درک منطق ریاضی، مهارت درست فکر کردن، شناسایی و راهبردها و روش های علمی در آموزش معلمان جهت ایجاد رغبت در دانش آموزان در توسعه مسایل آموزش ریاضی در بیان آنان. توسعه جامعه علمی و فراهم آوردن فرصت جهت تربیت متخصصان و دانشمندان در کشور از جمله مسایل مهم و حیاتی است که باید مورد بحث و بررسی قرار گیرد. از آنجا که ریاضیات علمی پرکاربرد است و به تعبیری می توان آن را مادر تمام علوم دانست، لازم است تا دانش اموزان ان را فرا گیرند. با توجه به مطالب فوق هدف تحقیق حاضر بررسی راهکارهای ایجاد علاقه در دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی (مطالعه موردی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان پیرانشهر) می باشد.