برنامه ی درسی چند فرهنگی و آموزش شهروندی
محل انتشار: همایش ملی آموزش و پرورش چند فرهنگی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 848
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BARNAMEHDARSI01_032
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
چکیده مقاله:
موضوع مقاله ی حاضر برنامه ی درسی چند فرهنگی و آموزش شهروندی است. رویکرد مورد استفاده در این مقاله، کیفی و از روش مصاحبه ی نیمه ساختارمند استفاده شده است. در این پژوهش مقولات مربوط به آموزش شهروندی با توجه به تحقیقات گذشته در چهار حوزه ی مدنی، سیاسی، اقتصادی- اجتماعی و فرهنگی گروه بندی و در راستای توجه به کثرت گرایی فرهنگی و قومی مطرح شده است. نتایج تحقیق نشان داد رویکرد مورد تأکید برنامه ی درسی بر مؤلفه های آموزش شهروندی با توجه به کثرت گرایی فرهنگی، به ترتیب بر حوزه ی مدنی (تثبیت ارزش های بنیادین جامعه مانند ارزش های ملی- مذهبی، مسئولیت پذیی، نظم، همکاری، ایثار)؛ حوزه ی سیاسی (حق رای دادن و مشارکت سیاسی)؛ حوزه ی اقتصادی- اجتماعی (تأمین شرایط زندگی خوب و امنیت) و حوزه ی فرهنگی (توانایی مذاکره) است. همچنین با وجود تنوع اقوام مختلف در ایران و استفاده از برنامه ی درسی مشترک برای تمام قومیت ها، توجه بسیار ناچیزی به حوزه ی فرهنگی، تنوع فرهنگی و آداب و رسوم اقلیت ها شده است و این جنبه ی مهم با توجه به کثرت گرایی و چند قومیتی بودن بافت جامعه ی ایران مغفول مانده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سه رکاو احمدی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه کردستان
سلام یعقوبی
کارشناس ارشد برنامه درسی دانشگاه تربیت معلم تهران
مصطفی قادری
دکتری برنامه ریزی از دانشگاه تربیت معلم تهران و عضو هیئت علمی دانشگاه کردستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :