نقش و جایگاه تربیت هنری در آموزش و پرورش چند فرهنگی
محل انتشار: همایش ملی آموزش و پرورش چند فرهنگی
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,357
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
BARNAMEHDARSI01_049
تاریخ نمایه سازی: 29 تیر 1393
چکیده مقاله:
با توجه به این که ایران کشوری دارای فرهنگ ها و اقوام مختلف است، نیازمند به کارگیی تعلیم و تربیت جندفرهنگی است. از این رو به کارگیری شیوه های مؤثر در زمینه ی آموزش چند فرهنگی یکی از مهمترین اهداف راهبردی سیاست های آموزشی آن است. تربیت هنری به عنوان یکی از روش ها و ریوکردهای سودمند در زمنیه تعلیم و تربیت چندفرهنگی، رویکردی مناسب محسوب می شود. در این راستا، در مطالعه ی حاضر از طریق روش پژوهش توصیفی- تحلیلی، رویکرد تربیت هنری دیسیپلین محور و برنامه درسی مرتبط با آن که می تواند در آ»وزش های چند فرهنگی مؤثر واقع شود، تبیین شده است. بر اساس یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که تربیت هنری و رویکردهای نوین برگرفته از آن، روشی مناسب و مفید جهت یاری رساندن به تعلیم و تربیت چندفرهنگی است. تربیت هنری به عنوان آ»وزشی دبون مرز، فرهنگ های مختلف را به سوی آموزش های مصالحه جویانه و فراگیر فرا می خواند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرجان کیان
استادیار گروه مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی
موسی آداک
کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درس (نویسده مسئول)
نعمت الله موسی پور
دانشیار پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :