مدرسه اجتماعی، ترجمان اندیشههای مسجد مدرسه در شهرهای نوین

انسان عصر حاضر همواره به راههایی جهت صرفهجویی هر چه بیشتر درتمامی زمینهها میاندیشد. معماری نیز از این قاعده مستثنی نیست. به همین جهت ایده مدارس اجتماعی جهت کاهش هزینههای ساختساختمانهای فرهنگی آموزشی شکل گرفت. این مدارس به گونهای ساخته میشوند تا برخی از فضاهای آنها بتواند در ساعات غیردرسی در اختیار محله و اجتماع اطراف خود قرار گیرد. این امر علاوه برکاهش هزینهها، کمکی در جهت ارتباط هر چه بیشتر دانشآموزان، والدین و مدرسه است. مدارس اجتماعی شاید از دید اندیشمندان، ایدهای بدیع باشد، اما با اندکی تفکر میتوان ریشههایی ازتفکرات موجود در این گونه مدارس را در مسجد مدرسههای سنتی -ایران دید. مسجد مدارس، فضاهایی چند عملکردی بودند که علاوه بر خدمترسانی به طلاب خود در اختیار شهر و محیط اطراف خود نیزبودهاند. هدف از نگارش این مقاله مقایسه عملکرد فضایی مسجد مدرسه و مدرسه اجتماعی است. با نگاه بر عملکردهای این دو فضا این نتیجه حاصل میگردد که گذشتگان ما به مسجد مدرسهها تنها به -دید یک فضای آموزشی نمینگریستند و برای این فضا عملکردهای دیگری غیر از محل کسب علم و دانش در نظر میگرفتند