بنیان های تحول آموزش و پرورش از دیدگاه روسو و فارابی
محل انتشار: چهارمین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت ایران
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,196
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESI04_018
تاریخ نمایه سازی: 15 اسفند 1393
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر که با روشی توصیفی – تطبیقی انجام شده است به بنیان های تحول آموزش و پرورش از دیدگاه روسو و فارابی می پردازد و در این راستا، اهداف آموزشی، روش تدریس، وظایف معلم، و نحوهی تربیت دانش آموز را از دیدگاه روسو و فارابی بررسی می کند. فارابی فیلسوف بزرگی است که او را موسس فلسفه ی اسلامی و معلم ثانی دانسته اند (پژوهشکده ، 1382 ). ژان ژاک روسو 3 نیز دانشمندی است که از وی به عنوان پدر آموزش و پرورش کودک محور یاد میکنند وینچ 4 و جینجل1999 کسی که به فعالیت فراگیردر جریان یادگیری بسیار اهمیت میدهد و یادگیری تحمیلی را بی نتیجه میداند سوآرز – ارزکو 6 و اوین هیلیارد2004:241
نویسندگان
سیدرضا بلاغت
عضو هیات علمی دانشگاه سیستان و بلوچستان
الیاس ملازهی
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :