تأثیر آموزش خلاقیت معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهرستان چالوس در سال تحصیلی 1393-1392

پژوهش حاضر، با هدف مطالعه تأثیر آموزش خلاقیت به معلمان بر پیشرفت تحصلی دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهرستان چالوس در سال تحصیلی 93-92 انجام شد. این پژوهش به صورت شبه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه آموزگاران زن و دانش آموزان دختر دوره راهنمایی تشکیل میدادند. در این پژوهش تعداد معلمان راهنمایی زن 170 نفر و تعداد دانش آموزان دختر راهنمایی 8850 نفر بود. با توجه به اینکه در این پژوهش آموزش خلاقیت به عنوان متغیر مستقل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان متغیر وابسته بود. نمونه گیری دانش آموزان نیز با توجه به نمونه گیری معلمان انجام شد. حجم نمونه آمار دانش آموزان با توجه به حجم نمونه آمار معلمان بر پایه جدول مورگان 160 نفر در نظر گرفته شد، که به طور مساوی دانش آموزان به دو گروه (80نفر) بدین صورت که، از هرکدام از پایه های اول، دوم و سوم 10 نفر و گروه کنترل نیز (80 نفر) به همان صورت گروه آزمایش، انتخاب شد. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود نتایج حاصل از این پژوهش با توجه به آزمون T مستقل در سطح معنی دار (0/01>P) نشان داد که رابطه معنیدار بین آموزش خلاقیت به معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر راهنمایی شهرستان چالوس وجود دارد.