مطالعه رابطه سبک های یادگیری با عملکرد روانی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان گچساران

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 735

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ASMJ01_0656

تاریخ نمایه سازی: 17 اسفند 1393

چکیده مقاله:

هدف این تحقیق بررسی رابطه سبکهای یادگیری با عملکرد روانی در دانش آموزان مقطع متوسطه بوده است. این پژوهش توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و ابزار پیمایش در این تحقیق پرسشنامه بوده است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان گچساران بوده است. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعیین شده است و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد که تعداد نمونه با توجه به جدول 200 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش در این تحقیق دو پرسشنامه استاندارد بود. برای سنجش سبک یادگیری از پرسشنامه کلب و برای اندازه گیری عملکرد روانی معلمان از پرسشنامه عملکرد روانی ریف استفاده شد. پرسشنامه ها به تعداد مورد نظر تکثیر و با مراجعه حضوری به هر یک از بخش های مربوطه در اختیار پاسخگویان مطالعه قرار گرفت. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعیین شده است و در انتخاب نمونه ها از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. بعد از جمع آوری اطلاعات، داده ها با نرم افزار SPSS مورد آنالیز قرار گرفت. سپس در بخش استنباطی با استفاده از آزمون های همبستگی و رگرسیون چندگانه فرضیات پژوهش آزمون شدند.نتایج نشان داد که رابطه بین سبکهای یادگیری همگرا، واگرا و جذب کننده در سطح احتمال 1 درصد و رابطه بین سبک یادگیری انطباق دهنده با عملکرد روانی در سطح احتمال 5 درصد معنی دار بود. رابطه بین رضایت از زندگی و سبک یادگیری واگرا معکوس بوده ولی رضایت از زندگی با سبک های دیگر یادگیری رابطه مستقیم داشت.

نویسندگان

سحر دسی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت و ابواب جمعی فرهنگیان فارس

حسین افلاکی فرد

دکترای برنامه ریزی درسی و عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمدی، ی. 1384. اهمیت و ضرورت طرح آموزش مهارتهای زندگی. ...
  • - پورآتشی، .، موحد، ح و شعبان، ح. 1388. شناخت ...
  • ترچمی، د و حسی، م 133. رابطه سبک های یادگیری ...
  • - شکری، ا.، دستجردی، ر و دانشورپور، _ 1387. تفاوت ...
  • - کرمی، ق. 38. بررسی رابطه بین عوامل شخصیتی و ...
  • - موسوی، نصرت (1382). "بررسی رابطه انتظار معلم و بهزیستی ...
  • - ولی زاده، ..، فتحی آذر، ا و زمان زاده، ...
  • - نوربخش، ر و ملکی، ب. 1384. مقدمه ای بهزیستی ...
  • - Andrews G, Hall W, Teessor M, Henderson S 1999 ...
  • - Barmeyer C. I.. 2005. Learning styles and their impact ...
  • - Berzonsky, M. D. (2009.) .Relation between teaching methods and ...
  • - Boldaji, M. 2007. The Relationship between learning style, self-efficacy ...
  • _ Chamberlain, L and S, Zika. 1992. Personal mental performance ...
  • - Hauer P, Straub C, Wolf S. 2005. Learning styles ...
  • Lovelace, M.K.(2002). A meta - analysis of experimental research student ...
  • Marks NF. Flying solo at midlife: Gender, marital status, and ...
  • Ryff, C.D.& Singer, B.(1996). Psychological wel]- bing meaning measuremet and ...
  • Vleioras, G., & Bosma, H. A. (2005). Are identity styles ...
  • Valois, R.F., Zulling, K.J., Huebner, E.S., & Drane, J.W. 2004. ...
  • نمایش کامل مراجع