Task-Based Language Teaching: A Different Method in language Teaching
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 1,514
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELLTE01_034
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1394
چکیده مقاله:
Teaching methodologies have always been a matter of concern for language practitioners andresearchers. A variety of teaching methodologies and approaches in language teaching andlearning has been experimented; each aiming to foster proficient language learners. One of theserecent methods has dealt with Task-Based Language Teaching (TBLT) as a practical way insecond/foreign language pedagogy. Task-Based Language Teaching has generally been definedas using tasks in order to provide conditions for meaning-focused and real-life language use forlearners. This research reviewed some articles and books written on Task Based LanguageTeaching to offer theoretical definitions of task according to chronological order and toelaborate different types of task and task phases. Finally, this research attempted to summarizethe characteristics of TBLT in promoting language learners communicative real-world abilitiesby applying tasks in instructional circumstances.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Saeedeh Shadabi
Department of English, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :