رویکردی تحلیلی از سلامت روان به عنوان عاملی تأثیر گذار در پیشرفت تحصیلی دانشجویان
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 522
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON01_181
تاریخ نمایه سازی: 1 مهر 1394
چکیده مقاله:
هدف: از آنجا که پیشرفت تحصیلی از مهمترین نتایج نظام آموزشی هم برای فرد و هم جامعه به شمار می رود و با توجه به اینکه شناسایی مؤلفه های تأثیر گذار، شرایط مناسب را برای تربیت افراد با سواد و خلاق در زمینه های علوم مختلف فراهم می کند، لذا هدف کلی پژوهش حاضر پرداختن به بحث سلامت روان به عنوان عاملی مؤثر در پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان می باشد. روش: روش پژوهش حاضر تحلیلی- اسنادی می باشد. یافته ها: شرایط عاطفی و روانی و سلامت روانی را می توان به عنوان اصلی ترین عامل پیشرفت تحصیلی دانست. بسیاری از دانشجویان و دانش آموزان با اینکه از بهره ی هوشی بالاتر از متوسط و ظرفیت یادگیری قابل ملاحظه برخوردارند، اما به دلایلی از قبیل فقر عاطفی، فقدان اعتماد به نفس، عدم کفایت در برابر ابراز وجود و کمی احساس خود ارزشمندی، اضطراب، افسردگی و تعارض روانی و غیره دچار بی اشتهایی تحصیل شده، نمی توانند پیشرفت تحصیلی مطلوبی داشته باشند. نتیجه گیری: نقش برجسته و منحصر به فرد دانشجویان به عنوان مدیران و سازندگان آینده ی هر جامعه، ضرورت تأمین سلامت روانی آنها و نیز شناسایی و حذف عوامل منفی مؤثر بر سلامت روانی آنها را ضروری می نماید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فریبرز صدیقی ارفعی
دانشیار و عضو هیئت علمی گروه رانشناسی دانشگاه کاشان
سمیرا بیگی هنم
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه کاشان
نوشین بهجت
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه کاشان
ژیلا بهجت
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :