بررسی تاثیر استفاده از فناوری های جدید بر مهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم مطالعه موردی: شهرستان فریدونکنار
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 534
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ASIBCONF01_297
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
ورود فناوری های نوین به عرصه زندگی و محیط های آموزشی ضرورت اصلاح شیوه های آموزشی و بهره مندی از شیوه ها و ابزار های نوین را بیش از پیش نمایان می سازد. از این رو پژوهش حاضر با هدف شناخت تاثیر کاربرد فناوری های جدید برمهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم، انجام شد. این پژوهش از نوع هدف کاربردی است و در زمره روش های شبه آزمایشی به شمار می رود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششی شهرستان فرید ونکنار در سال 4939 4931 بود که به روش تصادفی دو کلاس درسی شامل 07 دانش آموز و به صورت دو گروه آزمایش و گروه کنترل -انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری داده ها آزمون پیشرفت تحصیلی شامل پیش آزمون و پی آزمون بود . روایی آزمون های پیشرفت تحصیلی توسط متخصصان و آموزگاران پایه ششم تایید شد و پایایی آزمون نیزپس از اجرا بین اعضای نمونه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/83 محاسبه شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های امار استنباطی ازمون T وابسته( و نرم افزار SPSS 22 استفاده گردید. نتایج نشان داد که رابطه خطی معنادار مثبت بین فناوری های جدید و تاثیر آن بر مهارت استدلال و درک ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم وجود دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زینب حسین زاده
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
محمدمهدی مردانشاهی
دکتری علوم تربیتی کارآفرینی، دانشگاه علوم کشاورزی ساری
همت محمدنژاد
دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :