بررسی میزان بهره گیری دانشجویان کارشناسی ناپیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان استان البرز از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی - یادگیری
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 375
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAE01_1525
تاریخ نمایه سازی: 27 اسفند 1394
چکیده مقاله:
هدف اصلی مقاله ی حاضر ، بررسی میزان بهره گیری دانشجویان کارشناسی ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان استان البرز از تکنولوژی آموزشی در فرآیند یاددهی یادگیری می باشد. این مقاله به شیوه ی توصیفی از نوع پیمایشی تهیه شده است . جامعه ی مورد مطالعه 86 نفر از دانشجویان کارشناسی ناپیوسته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیر کبیر البرز می باشد . که تعداد 70 نفر از دانشجویان به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند . در این مطالعه از پرسشنامه ی محقق ساخته به عنوان ابزار پژوهش استفاده شده است . که روایی آن از طریق مصاحبه با افراد خبره به دست آمد و پایایی آن از طریق a کرونباخ برابر 0.89 گزارش گردید . نتایج نشان می دهد که معلمان آموزش ابتدایی نسبت به بکارگیری تکنولوژی آموزشی در تدریس از وضعیت مطلوبی برخوردارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ملیحه رستم آبادی
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
مارال مهدلو
دانشجوی کارشناسی پیوسته رشته ی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
محمود میدانی
دانشجوی دکتری رشته ی مدیریت آموزشی عضو هیپت علمی دانشگاه فرهنگیان پردیس امیرکبیر البرز
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :