ادغام آموزش سنتی با هوشمند سیار و بررسی تاثیر آن بر تمایل کاربران به استفاده از سیستم MITS در هنرستانهای شهرستان اسلامشهر(استان تهران)

امروزه استفاده از دستگاه های سیار(همچون تلفن همراه/تبلت) بسیار افزایش است چراکه دارایقابلیت جابجایی، بهینگی، تاثیر بالا و سهولت استفاده هستند. هدف از این تحقیق بررسی معنی داربودن ارتباط میان متغیر مستقل «تمایل به ادغام آموزش سنتی و هوشمند سیاربا متغیر وابسته «جذابیت سیستم MITS است. در این تحقیق ابتدا 93 هنرآموز (دختر و پسر) سال سوم رشته کامپیوتر شهرستان اسلامشهر(در استان تهران) برای مرور درسها و انجام تمرینات منزل، به مدت یکهفته از سیستم MITS استفاده کردند و سپس یک پرسشنامه 5 سوالی و محقق ساخته میان آنهاتوزیع شد و نتایج بدست آمده توسط نرم افزار SPSS (نگارش 15) و از طریق آزمونکروسکالوالیس تحلیل شد. در این تحلیل Asymp.Sig.=0 محاسبه و فرض صفر فرضیه تحقیقرد شد، بنابراین نتیجه گرفته شد که بین تمایل به ادغام آموزش سنتی و هوشمند سیار با میزانجذابیت سیستم پیشنهادی رابطه معنی داری وجود دارد. بنابراین بهتر است مدیران، والدین و سرمایه-گذاران: (1) در فرآیند آموزش سنتی، از آموزش هوشمند/سیار نیز بطور مکمل بهره ببرند؛ (2) درطراحی سامانه های نرم افزاری آموزش هوشمند/سیار، مولفه های آموزش سنتی (روش های مبتنی برکاغذ) را نیز مد نظر قرار دهند؛ (3) از تغییر رویکرد کلی از آموزش سنتی به آموزش سیار پرهیز نمایند.