درک ضرب المثل های فارسی در نوجوانان یک زبانه و دو زبانه : تحلیل مقایسه ای عملکردبر پایه مدل اقناع محدودیت

پژوهش حاضر تحلیلی است مقطعی مقایسه ای که بر پایهٔ مدل اقناع محدودیت انجام شده است. در این پژوهشی عملکرد نوجوانان یک زبانهٔ فارسی زبان با نوجوانان دوزبانهٔ اذری - فارسی زبان در درک با ضربالمثلها در زبان فارسی مقایسه شده است. در انجام تحقیق ۱۴۲ نفر دانش آموز از مقطع ج : دبیرستان، در دو گروه یک زبانه و دوزبانه، با دامنهٔ سنی ۱۵ تا ۱۸ سال و در دو جنسیت زن و مرد به منظور بررسی تأثیر متغیرهای «بافت زبانی»، «آشنایی» و «جنسیت» بر «سرعت درک» (زمان عض , مطالعه، آزمون درک ضربالمثل است که به صورت نرمافزاری تهیه شده، دادهها در آن به صورت فایل : متنی ذخیره و زمان پاسخگویی به سؤالات به میلی ثانیه اندازهگیری شده است. تحلیل دادهها با لح ܐ ܥܬ استفاده از ازمون اماری تحلیل واریانس دوطرفه و ازمون تی مستقل صورت گرفت. نتایج حاصل از تحلیل دادهها تأثیر معنی دار هریک از این متغیرها را نشان می دهد، و کارایی مدل اقناع محدودیت در درک ضربالمثلهای زبان فارسی را پشتیبانی می کند.