تاثیر استفاده از رویکرد کلاس معکوس بر جنبه عاطفی انگیزش پیشرفت دانش آموزان پایه ششمدوره ابتدایی

سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 640

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICPE02_195

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیر استفاده از روش کلاس معکوس بر میزان جنبه عاطفی انگیزشپیشرفت دانش آموزان انجام گرفت. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون باگروه کنترل بود. جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان قائمشهر در سالتحصیلی 95-94به تعداد 3860نفر که در 111کلاس پایه ششم مشغول به تحصیل بودند، تشکیلمیدادند. از میان مدارس شرکت کننده در طرح تدریس تخصصی، یک مدرسه و در آن دو کلاسپایه ششم به روش تصادفی ساده به عنوان گروههای آزمایش و کنترل انتخاب شدند. برایاندازه گیری انگیزش پیشرفت از پرسشنامه واینر استفاده شده است. روایی محتوایی این پرسشنامه بهوسیله متخصصان تایید شده است و پایایی این ابزار به روش آلفای کرونباخ 0.51به دست آمدهاست. برای تحلیل داده ها نیز از روش تحلیل کوواریانس استفاده شده است. نتایج به دست آمدهحاکی از تأثیر استفاده از روش کلاس معکوس بر جنبه عاطفی انگیزش پیشرفت دانش آموزان بود

نویسندگان

محمدصادق اسماعیلی فر

گروه تکنولوژی آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

مریم تقوایی یزدی

گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

کیومرث نیاز آذری

گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • القاسمی نجف آبادی، م.، میرالی رستمی، ا. ک. کلثوم، ا.، ...
  • حیدری، ط.، کریمیان، ن.، حیدری، ز.، و امیری رفاهانی، ز. ...
  • حیدری، غ، مدانلو، ی.، نیازآذری، م، جعفری، ع. (1389). مقایسه ...
  • زارعی زوارکی، ا.، و طوفانی نژاد، ا. (1390). یادگیری تلفیقی: ...
  • سیفع. . (1391. روانشناسی پرورشی. تهران: دوران. ...
  • عطاران، م. (1393). بچه‌ها از درس عقبند. رشد مدرسه فردا، ...
  • Abeysekera, L., & Dawson, P. (2015). Motivation and cognitive load ...
  • Beatty, B., & Brew, C. (2005). Measuring student sense of ...
  • Bergmann, J., & Sams, A. (2014). Flipped learning: Gateway to ...
  • Bonk, C., & Graham, C. (2006). The Handbook of Blended ...
  • Fulton, K. (2012). Upside down and inside out: Flip Your ...
  • Gilboy, M. B., Heinerichs, S., & Pazzaglia, G. (2015). Enhancing ...
  • Gross, A. L. (2014). The flipped classroom: Shakespeare in the ...
  • _ _ C'onference _ _ _ riences _ _ February ...
  • Jamaludin, R., & Osman, S. Z. M. (2014). The use ...
  • Johnson, G. B. (2013). Student perceptions of the Flipped Classroom ...
  • Kenna, D. C. (2014). A study of the effect the ...
  • Kong, S. C. (2014). Developing information literacy and critical thinking ...
  • Lage, M. J., Platt, G. J., & Treglia, M. (2000). ...
  • Marlowe, C. A. (2012). The effect of the flipped classroom ...
  • McNeely, C. _ Nonnemaker, J. M., & Blum, R. W. ...
  • Millings, A., Buck, R., Montgomery, A, Spears, M., & Stallard, ...
  • Missildine, K., , Fountain, R., Summers, L., & Gosselin, K. ...
  • Overmyer, G. R. (2014). The flipped classroom model for college ...
  • Ratneswary, R., & Rasiah, V. (2014). Trans formative higher education ...
  • Rosenberg, T. (2013). In flipped classrooms, _ method for mastery. ...
  • See, S., & Conry, J. (2014). Flip My Class! A ...
  • Shochet, I. M., Smyth, T., & Homel, R. (2007). The ...
  • _ _ C'onference _ _ _ riences _ _ February ...
  • Stewart, D., McWhirter, J., Rowe, F., Stewart, D., & Patterson, ...
  • Whitlock, J. L. (2006). Youth perceptions of life at school: ...
  • نمایش کامل مراجع