بررسی رابطه سبک های دلبستگی و سبک های مقابله در دانش آموزان
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 616
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF01_289
تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1395
چکیده مقاله:
هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های دلبستگی و سبک های مقابله در دانش آموزان بود. روش تحقیق: جامعه موردبررسی کلیه دانش آموزان دختر و پسر دبیرستان های شهر کاشان بود که تعداد 440 نفر از آنها با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب ومورد مطالعه قرار گرفتند و با تکمیل پرسشنامه سبک های دلبستگی هازن و شاور ) 1987 ( و پرسشنامه مقابله با موقعیت های تنیدگی زا) اندلر و پارکر، 1990 ( در این پژوهش شرکت کردند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون معناداری همبستگی استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان داد سبک دلبستگی ایمن با سبک مقابله مسئله مدار و سبک مقابله اجتنابی رابطه مثبت و با سبک مقابله هیجانمدار رابطه منفی دارد. همچنین سبک دلبستگی دوسوگرا با سبک مقابله مسئله مدار رابطه منفی و با سبک مقابله هیجان مدار و سبک مقابله اجتنابی رابطه مثبت دارد و سبک دلبستگی اجتنابی فقط با سبک مقابله هیجان مدار رابطه مثبت دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا تمنایی فر
دانشیار روان شناسی، دانشگاه کاشان
مریم صنعتکارفر
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه کاشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :