بررسی اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر عزت نفس دانش آموزان بد سرپرست شهر گرگان
محل انتشار: اولین همایش ملی روانشناسی و خانواده
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 581
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSFA01_012
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
در میان عوامل اجتماعی زیادی که در سلامت روانی فرزندان سهم دارند، داشتن والدینی دلسوز و همیشه در دسترس بدون شک از اهمیتی اساسی برخورداراست و سوگ ناشی از نداشتن چنین والدینی، دانش آموزان را در معرض آسیب های روانشناختی قرار می دهد. هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشیآموزش رویکرد واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر عزت نفس دانش آموزان بدسرپرست شهر گرگان بود. نمونه پژوهش شامل 24 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر گرگان که به صورت نمونه در دسترس انتخاب و به شکل جایگزینی تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله آموزش رویکرد واقعیت درمانی تحت مشاوره قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. ابزار این پژوهش شامل آزمون عزت نفس کوپراسمیت، بود. داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس یک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نمرات، میان دو گروه واقعیت درمانی و کنترل، در مقیاس عزت نفس (P=0/02<0/05) حاکی از تفاوت معناداری بود. با توجه به یافته های پژوهش، واقعیت درمانی گروهی بر افزایش عزت نفس دختران دبیرستانی مؤثر می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محدثه مسگری
دانشجو، دانشگاه آزاد اسلامی قوچان، ایران
حسین حسن آبادی
استادیار، گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه فردوسی ، مشهد،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :