بررسی رویکرد تماتیک در آموزش علوم تجربی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,157
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_077
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
چکیده مقاله:
هدف از این تحقیق بررسی استفاده از رویکرد تماتیک در اموزش علوم تجربی است امروزه هدف از آموزش علوم به ویژه علوم تجربی یا توانایی های ویژه این شاخه علمی، کسب شایستگی یادگیری سواد علمی فناورانه توسط مخاطبین فعالیتهای دادهی یادگیری آموزشگاهی معرفی می شود. به عبارت دیگر مراد از شایستگی یادگیری، یاد گرفتن راه یادگیری است که از این به عنوان گنج درون یونسکو 1379 نام برده می شود کسب شایستگی یادیگری از طریق تجربه کردن میسر است تجربیان نشان میدهد استافده از رویکرد تماتیک در علوم مختلف می تواند یادگیری عمیق و اثربخش را در افراد بهوجود آورد نتایج نشان می دهد استافده از رویکرد تماتیک باعث تربیت همه جانبه دانش اموزان کسب آداب مهارت های ضروری زندگی ، تکمیل، تعمیق و تثبیت اهداف مصوب دوره ابتدایی می شود همچنین رویکرد زمینه محور تماتیک علاوه بر پیشرفت در علوم تجربی، ریاضی و.. بستر مناسبی را بریا افزایش قدرت خواندن و افزایش درک خوانده ها و نوشته ها فراهم می آورد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :