بررسی رابطه ابعاد دینداری و عملکرد تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 591
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF04_043
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطهی ابعاد دینداری )اعتقادی، مناسکی، تجربی و پیامدی( با عملکرد تحصیلی در دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند است. پژوهش حاضر با توجه به اهداف در زمرهی تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند در سال تحصیلی ۹۳-۹۴ تشکیل میدهند که با توجه به آمار ارائه شده ۲۳۰۰ نفر می باشد. نمونه آماری مطالعه بر اساس جدول کرجسی و مورگان۳۲۸ نفر میباشد که با روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری در این پژوهش؛ پرسشنامه دینداری گلاک و استارک ۱۹۶۵ و عملکرد تحصیلی دانشجویان است. نتایج بررسی نشان داد، که ابعاد دینداری) اعتقادی، مناسکی، تجربی و پیامدی( با عملکرد تحصیلی دانشجویان رابطه دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مجید مدیحی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
هادی پورشافعی
دانشیار علوم تربیتی دانشگاه بیرجند
حمیدرضا وردی
استادیار تمدن و فرهنگ دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :