بررسی تاثیر آموزش مفاهیم پایه و بر میزان شناخت و آگاهی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان زابل با بیابان، بایبان زایی و بیابان زدایی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 482

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

DPCONF02_028

تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1395

چکیده مقاله:

محیط زیست و منابع طبیعی به عنوان بستر توسعه پایدار، پشتوانه حیات طبیعی و میراث فرهنگی جامعه انسانی به شمار می روند . رشد فزاینده جمعیت، ضرورت دسترسی به خدمت های شغل جایگزین، کمبود منابع و فقدان الگوی کارآمد توسعه موجبات فشار بیش از حد بر محیط زیست و منابع طبیعی تجدید شونده گشته است. امروزه تخریب محیط زیست و منابع طبیعی به عنوان یک معضل جهانی فکر برنامه ریزان و سیاست گذاران را به خود جلب نموده است، و البته روند تخریب محیط زیست و منابع طبیعی کشور ما هم از این قاعده مستثنی نیست. با توجه به این که آ موزش یک سرمایه گذاری پر بازده در فرآیند توسعه به ویژه توسعه پایدار به حساب می آید و از طرفی برای ایجاد تغییر و تحول به منظور جلوگیری از تخریب محیط زیست و منابع طبیعی تجدید شونده یکی از عوامل تسریع کننده مهم، آموزش عمومی به ویژه آموزش دانش آموزان است، لذا این امر زمانی تحقق می یابد که آموزش متناسب با میزان آگاهی و منطبق با شرایط خاص، همراه با بازدهی و کارآیی معقول باشد. به همین منظور این تحقیق به بررسی میزان شناخت و آگاهی دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان زابل با بیابان، بیابانزایی و بیابانزدایی پرداخته است. شهرستان زابل بیش از 5044 دانش آموز در دوره اول متوسطه دارد که جمعیت مورد مطالعه شامل 357 نفر از دانش آموزان دختر آن دوره می باشد . تحقیق حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی- استنباطی می باشد و شیوه اجرای آ ن به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه و تجزیه و تحلیل داده به وسیله نرم افزار SPSS صورت گرفته است. آمار توصیفی به توصیف و بررسی وضعیت موجود تحقیق پرداخته شده و از مشخصههای آماری شامل : فراوانی، درصد فراوانی و درصد تجمعی، میانگین، انحراف معیار و... استفاده شده است . نتایج حاصل از ضریب همبستگی و آزمونهای رگرسیون در خصوص تاثیر آموزش مفاهیم پایه بر سطح شناخت و آگاهی دانش آموزان با بیابان، بایابن زایی و بیابانزدایی نشان می دهد که بین متغیرهای شناخت و آگاهی دانش آموزان با احتمال 99 درصد 0/01 خطا رابطه معنی داری P:0/840 sig:0/000 وجود دارد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان دوره اول متوسطه ، میزان شناخت و آگاهی ، بیابان ، بیابانزایی و بیابانزدایی

نویسندگان

حلیمه امیرشاهی

دانشجوی کارشناسی ارشد بیابانزدایی دانشگاه زابل

سهیلا نوری

عضو هیأت علمی گروه مرتع و آبخیزداری دانشگاه زابل

ولی ا... سارانی

عضو هیأت علمی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه زابل

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارجمندی، ر. 1379. استراتژی زیست محیطی کشاورزی پایدار. رساله دکتری ...
  • بررسی سطح آگاهی دانش آموزان دبیرستان های ناحیه 2 اهواز با تاکید بر امکان سنجی نقش آنها در حفاظت پایدار از منابع حیات وحش [مقاله کنفرانسی]
  • جوکار، گ. و میردامادی، م. 1389. دیدگاه دانش‌آموزان دختر دبیرستان‌های ...
  • حاج حسینی، ح.، شبیری، م. و فرج الهی، م. 1389. ...
  • حبیبیان، ع. 1375. محیط زیست و آموزش. تهران. سازمان حفاظت ...
  • دیبایی، ش. و لاهیجانیان، ا. 1388. بررسی برنامه‌های درسی مقطع ...
  • سلطانی، م . 1379. شهر سالم، شهر سازگار با محیط ...
  • صالحی عمران، . و آقامحمدی، ع.1387. بررسی دانش، نگرش و ...
  • ماشالهی نژاد، ز. 1390. انطباق کتاب‌های علوم دوره ابتدایی با ...
  • محمودی، ح. و ویسی، 5. 1384. ترویج _ آموزش محیطزیست ...
  • نوری، م. 1394. بررسی تاثیر مداخله آموزشی در خصوص منابع ...
  • Alp, E., Ertepinar, H., Tekkaya, C. and Yilmaz, A 2006. ...
  • Alp, E., Ertepinar, H., Tekkaya, C. and Yilmaz, A 2008. ...
  • Arcury, T. 2008 Environmentl Attitude and Environmentl Knowledge. Human organization, ...
  • Special Eu robarometer. 2008. Attitudes of European Citizens towards the ...
  • Yildiz, N., Yilmaz, H., Demir, M & Toy, S. 20)). ...
  • نمایش کامل مراجع