اثربخشی آموزش مسیولیتپذیری بر کاهش اضطراب، استرس و افسردگی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش مسیولیت پذیری بر کاهش اضطراب، استرس وافسردگی دختران دوره متوسطه شهر شهرکرد انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی در دو گروه آزمایش وکنترل با پیشآزمون و پسآزمون صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانشآموزان دختر دورهمتوسطه شهر شهرکرد بود که از میان آنها نمونهای به حجم 40 نفر به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب و به دوگروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. پیش از مداخله آموزشی، گروههای آزمایش و گواه با پرسشنامه DASS مورد ارزیابی قرار گرفتند و سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش مسیولیتپذیری قرار گرفتند.بعد از مداخله جهت بررسی کاهش اضطراب، استرس و افسردگی برای هر دو گروه پسآزمون به وسیله پرسشنامه DASS به اجرا شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج پژوهشنشان داد بین میانگین اعضای دو گروه در پس آزمون متغیر اضطراب، استرس و افسردگی تفاوت معنادار وجودندارد. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایشی و کنترل از لحاظ نمرههای اضطراب، استرس و افسردگی وجود نداشت.