اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعارض والد نوجوان در دانشآموزان مقطع متوسطه
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 537
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_039
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تعارض والد- نوجوان در دانشآموزان مقطع متوسطه بود.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان 17 شهریور شهر سنگان است که از میان آنها به روش نمونه گیری دردسترس و داوطلبانه و براساس نمرات پرسشنامه سنجش تعارضات والد- نوجوان اشتراس (1980 (در پیشآزمون 30 نفر که دارای ملاکهای ورود وخروج بودند، گزینش شدند که نمونه آماری ما را تشکیل دادند. این 30 نفر به طور کاملا تصادفی در 2 گروه 15 نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند که گروه آزمایش آموزش واقعیت درمانی را دریافت کرد و گروه کنترل هیچ درمانی دریافت نکرد. همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس و برای تسریع در نتایج حاصله از نرم افزار استفاده شد.نتایج پژوهش نشان داد که دانشآموزانی که در جلسات گروهی واقعیتدرمانی شرکت کردند، به طور معناداری در نمرات تعارض والد-نوجوان کاهش داشتهاند. به عبارت دیگر آموزش واقعیتدرمانی به دانشآموزان باعث کاهش تعارض- والد نوجوان در آنها میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهیلا صفری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام.
محمدرضا بخشی
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام
علیرضا رجایی
دکترای روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت جام.
بتول صفری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :