بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی اینترنت بر رشد مهارت های حل مساله و یادگیری در بین دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 998
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF03_082
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
آموزش و یادگیری جزء لاینفک تعلیم و تربیت و وسیلهای برای رسیدن به رشد افراد است. براین مبنا هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی اینترنتی بر رشد مهارت های حل مساله و یادگیری در بین دانش آموزان است. جامعه آماری این پژوهش، همه دانش آموزان دختر وپسر دوره متوسطه دوم ناحیه یک آموزش و پرورش اصفهان بودند که در سال تحصیلی 96-1395 به تحصیل اشتغال داشتند. در این راستا به منظور انتخاب نمونه، از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید. ابزار گردآوری دادهها و یا اندازهگیری متغیرها با توجه به روش پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته میباشد. بدین منظور ابتدا باتوجه به پیشینه پژوهشی فرم کلی پرسشنامه که شامل 39 سوال بسته پاسخ بود، تهیهگردید. این پرسشنامه براساس مقیاس نگرش سنج لیکرت تدوین شده بود که دارای گزینههای کاملا موفقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم وکاملا مخالفم است. با توجه به هدف اصلی پژوهش( نگرش دانش آموزان نسبت به تاثیر استفاده از سواد اینترنتی در حل مساله و یادگیری)، دادههای حاصل براساس سه سوال اساسی پژوهش مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. براساس نتایج بدست آمده از این پژوهش می توان ادعا کردکه استفاده از سواد اینترنتی در آموزش و یادگیری، دارای توانایی بالقوهای برای تحریک و تسهیل فعالیتهای یادگیری و آموزشی می باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فردوس منتظرالظهور
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد شهرکرد
زینت نکویی شهرکی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
اکرم نکویی
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
زهره طاهری
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :