بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش پرخاشگری دانشجویان رشته تربیت بدنی وعلوم ورزشی دانشگاه ازاد اسلامی تبریز

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 598

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CSCONF02_090

تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396

چکیده مقاله:

ذهن آگاهی به عنوان آگاهی پذیرا و عاری از قضاوت از آنچه در لحظه جاری در حال وقوع است، تعریف میگردد. هدف از مطالعهی حاضر، بررسی اثربخشی ذهن آگاهی در کاهش پرخاشگری و خرده مقیاسهایش بوده است. پژوهش حاضر براساس هدف کاربردی، نوع دادهها آزمایشی و براساس نحوه اجرا مقطعی است از آنجا که اجرای هر آزمایش مستلزم یک طرح مناسب است در این تحقیق نیز از انواعطرحهای آزمایشی، طرح گروه کنترل نابرابر به این منظور انتخاب شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دانشکده علوم انسانی و تربیتی دانشگاه آزاد تبریز اعم از (مذکر و مونث) در نیمه اول سال 1395به تعداد3386 نفر تشکیل دادند. نمونه آماری تحقیق حاضربا توجه به نوع تحقیق 30 نفر از افرادی است که از رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی به صورت تصادفی در گروه آزمایشی و گواه جایگزینشدند.از مقیاس پرخاشگری باس و پری برای جمع آوری داده ها استفاده شده و دادههای جمعآوری شده با تحلیل کواریانس مورد بررسی قرار گرفته است. یافتهها نشان دادکه آموزش ذهنآگاهی درکاهش پرخاشگری بدنی، پرخاشگری کلامی، خشم و خصومت تاثیر داشت. یافتههای این مطالعه در راستای درک بهتر از سازه ذهن آگاهی قابل بحث و تبیین است .

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نقی عبادی اصل

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز

حسین لطفی نیا

متخصص روانشناسی بالینی

رضا بابایی

کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اکبری، ابوالقاسم، مشکلات نوجوانان و جوانان، تهران: ساوالان، 1381 ...
  • رافضی، زهره، نقش آموزش کنترل خشم به نوجوانان دختر 15 ...
  • کریمی، یوسف، " روانشناسی اجتماعی: نظریه ها، مفاهی و کاربردها" ...
  • ماسن، پاول هنری و همکاران، رشد و شخصیت کودک، ترجمه: ...
  • محمدی، تشخیص و درمان اختلالات روانی بزرگسالان در روانشناسی بالینی، ...
  • imon-Morton, B.G., Hartons, J.L., & Haynie, D.L. (2004). Prospective analysis ...
  • Cayoun, B. A. (2005). A four-stage model _ Mindfulnes s-Based ...
  • Arpinas. N. (1999). Parental style and child bullying and victimization ...
  • Greene, M. B. (2005). Reducing Violence and aggression in schools. ...
  • Curry. K., Diaz, M.C., Huh-Kim, J., & Constantine, N. (2000). ...
  • Lopez, E. E., Perez, S.M., Ochoa, G. M., & Runiz, ...
  • Michalak, J., Burg, J., & Heidenreich, T. (2012). Don't Forget ...
  • Mc Carney, R.W., Schulz, J., & Grey, AR. (2012). Effectiveness ...
  • Breslin, FC., Zack, M., & McMain, S. (2002). An information ...
  • Britton, WB., Bootzin, RR., Cousins, JC., Hasler, BP., Peck, T., ...
  • Byron, N. (2006). Mindfulness Skills. Clinical Psychologist, Australia. ...
  • Davids, E. & Gastpar, M. (2005). Attention deficit hyperactivity disorder ...
  • نمایش کامل مراجع