بررسی اثربخشی آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (Act) بر سازگاری اجتماعی و شفقت به خود دانش آموزان پسر دوره دوم دولتی منطقه 3 شهر تهران

روش این تحقیق نیمه آزمایشی ) طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل نابرابر( بود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ) Act ( بر سازگاری اجتماعی و شفقت به خود دانش آموزان پسر دوره دوم)دولتی( منطقه 3 شهر تهران بود. جامعه آماری این تحقیق شاملکلیه دانش آموزان پسر دوره دوم)دولتی( منطقه 3 شهر تهران بود و از این میان تعداد 24 نفر با استفاده از بلوک های تبدیل شده به دو گروه شاهد و آزمونتقسیم شدند.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه شفقت به خود ریس و همکاران) 2011 ( و پرسشنامه سازگاری اجتماعی سینها و سینگ ) 1993 (استفاده گردید. پس از اجرای پیش آزمون، مداخله درمانی )آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد( طی 8 جلسه 90 دقیقه ای به گروه آزمایش ارایه گردید. پس ازپایان برنامه آموزشی، از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس چند راهه )مانکوا( استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث افزایش سازگاری اجتماعی و شفقت به خود، گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است.p<0/05