رابطه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 454

فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

BSLH01_057

تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396

چکیده مقاله:

در سال های اخیر، متخصصان تعلیم و تربیت و روانشناسان علوم تربیتی، تحقیقات قابل توجهی را در زمینه عملکرد تحصیلی دانش آموزان و متغیرهای مرتبط با آن انجام داده اند که در بین آنها راهبردهای یادگیری، ابزارهایی مهم برای توانا ساختن دانش آموزان در دستیابی به هدف های آموزشی تلقی می شوند. بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان بود. 200 نفر از دانش آموزان( 100 دختر و 100 پسر) دوره متوسطه(پایه نهم) با روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه آماری انتخاب شدندکه به پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پنتریچ و دی گروت( 1990 ) پاسخ دادند و برای اندازه گیری عملکرد تحصیلی از معدل سال هشتم دانش آموزان استفاده شد. یافته های حاصل از این پژوهش حاکی از آن بود که راهبردهای یادگیری خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنی دار دارد P˂0/05 بنابراین می توان گفت دانش آموزانی که از راهبردهای خودتنظیمی استفاده می کنند از پیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردارند.

نویسندگان

محمدرضا تمنایی فر

دانشیارگروه روانشناسی دانشگاه کاشان

آمنه ابوالقاسم

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پاشا شریفی، حسن؛ شریفی، نسترن و تنگستانی، یلدا، «پیش بنی ...
  • -سبحانی نژاد، مهدی و عابدی، احمد، _ بررسی رابطه بین ...
  • شریفی، نسترن، تدوین مدل های ساختاری ری پیش بینی پیشرفت ...
  • کجباف، محمدباقر؛ مولوی، حسین و شیرازی تهرانی، علیرضا، «رابطه باورهای ...
  • نخستین گلدوست، اصغر و معینی کیا، مهدی، 1«رابطه راهبردهای یادگیری ...
  • C. Ames, J. Archer, _ Achievement goals in the classroom: ...
  • H. Bembemutty, "The first word: A letter from the guest ...
  • M. Boekaerts, _ Self-regulated learning at the junction of cognition ...
  • -B ouffard-B ouchardTheres e, Parent , Sophie and Laviree Serge, ...
  • J. C. Brunstein, G. W. Maier, "Implicit and self-attributed motives ...
  • _ L. Butler, P.H. Winne , _ Feedback and self-regulated ...
  • C. Y. Chang, _ A study of the relation ship ...
  • M. Erden, I. Uredi, _ The effect of perceived parenting ...
  • M. Montague, _ Self-regulation strategies to improve mathematical problem solving ...
  • P. R. Pintrich, E.V. De Groot , _ Motivational and ...
  • P. R. Pintrich, D.H. Schunk, "Motivation and Education, Theory , ...
  • D. H. Schunk _ "Goal and self-evaluative influences during children's ...
  • B. J. Zimmerman, _ Becoming self- regulated learned: which are ...
  • B. J. Zimmerman, M.M. Pons , _ Development of a ...
  • نمایش کامل مراجع