فناوری اطلاعات (ICT) و یادگیری دانش آموزان
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 567
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_090
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
چکیده مقاله:
هدف: هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه فناوری اطلاعات با یادگیری دانش اموزان بود. روش تحقیق: روش تحقیق اعمال شده در این پژوهش توصیفی مروری (کتابخانه ای ) بود. یافته ها و نتایج: نتایج به دست آمده از منابع مورد استفاده بیانگر آن بود که با بهره گیری از فناوری اطلاعات، آموزش گیرندگان خواهند توانست اطلاعات بیشتری را در مدت زمان کوتاه تری جذب کنند. پروژه های مطالعاتی در زمینه اثر فناوری اطلاعات در یادگیری، بیان کننده این واقعیت است که از زمان ورود این فناوری به حوزه آموزش، انگیزه افراد در فراگیری افزایش یافته است. در برخی زمینه ها و برای افرادی که قبلا به طور مستمر تجربه شکست در یادگیری داشته اند، این معنا می تواند باب جدیدی بگشاید. تحقیقات نشان می دهد که با ورود فناوری اطلاعات در مجموع، آموزش گیرندگان می توانند بارآورتر، چالش پذیرتر و مطمین تر از قبل باشند. هرچه فناوری موجب دسترسی آسان تر آموزش گیرندگان به مواد درسی ارایه شده قبلی مربیان شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید احمدی
مدرس دانشگاه علمی کاربردی، عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان واحد کرمانشاه، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :