بررسی لزوم ایجاد مدرسههای هوشمندو ساختار و مشکلات پیاده سازی آن

حرکت جهانی در کشورهای توسعهیافته و در حال توسعه برای تغییر ساختار آموزشی، با دگرگونی جوامع از جوامع سنتی به جوامع دانایی محور و بهرهگیری از شرایط نوین ارتباطی پدید آمده است. مسیولان کشورها تغییر شرایط جهانی و نیاز به تغییر در نظام آموزشی کشور را به خوبی درککردهاند. آنها به خوبی آگاهاند که آنچه در جامعه دانایی محور ارزش محسوب میشود، تولید علمو دانش است. میتوان مدارس هوشمند را فضایی آموزشی در نظر گرفت که تحقق جامعه دانایی محور را میسر خواهد ساخت و در این مقاله سعی شده تا نحوه عملکرد و ساختار اینگونه مدارس شرح داده شود. به علت وابستگی این طرح به فناوری اطلاعات در مرحله نخست از جایگاه فناوری در آموزشوپرورش و تعریف فناوری آموزشی و ابزارهای آن و مزایای فناوری اطلاعات که به دو بخشعمومی و منابع انسانی تقسیم میشود بحث میشود در مرحله دوم اهداف این طرح هست کهمیتوان حذف زمان و مکان در یادگیری، افزایش کیفیت در یادگیری و کاربردی کردن آموزش با استفاده از یادگیری الکترونیکی را نام برد که مقدمه برای هوشمند سازی است. در مرحله سومپیشنیازها که عبارتاند از بسترسازی فرهنگی، فهم درست از فناوری، تربیت نیروی انسانی ماهر موردبحث قرارگرفتهاند و در مرحله آخر به مدیریت اینگونه مدارس پرداختهشده است