جایگاه سواد رسانه ای در نظام آموزشی کشور
محل انتشار: نخستین همایش ملی برنامه ریزی و تحول نظام آموزشی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,326
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PDES01_080
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
در عصر حاضر وبا توجه به تلاقی دو پدیده ی رسانه و تکنولوژی ،روش های یادگیری نیز به چالش کشیده شده وآموزش معنای دیگری پیدا کرده است. دیگر صرف توانایی خواندن ونوشتن برای سواد داشتن کافی نیست بلکه افراد باید توانایی تحلیل انتقادی تصاویر قدرتمند فرهنگ چند رسانه ای را داشته باشند وبا اشکال وشیوه های رسانه ای مختلف عقاید خود را بیان کنند.در این فرایند نظام آموزشی کشور باید با شناخت روح زمانه ونیازهای نشات گرفته از آن پاسخگوی تقاضای مبتنی بر شرایط جدید باشددر این بمباران اطلاعاتی دغدغه آسیب رسانی رسانه ها وآسیب پذیری مخاطبان جوان بسیار مهم است . در این میان از اهداف اصلی سواد رسانه ای آگاه کردن وسعی در کم کردن تاثیرات منفی رسانه ها بر روی جوانان است وکمک می کند تا آنان مستقلانه فکر کنند،باآگاهی کامل پیام های رسانه ای را پردازش کنند و به دانش موجود در هر رسانه ای دست یابند. نتایج حاصل از این پژوهش بیانگر آن است که با توجه به اهمیت سواد رسانه ای متاسفانه آن طور که لازم بوده به آن توجه نشده وباید آموزشهای مدون وبرنامه ریزی شده در مورد سواد رسانه ای بخصوص برای کودکان ونوجوانان در سطح گسترده وعمومی آغاز شود
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضوانه طاوسی رودسری
معاون پرورشی وتربیت بدنی دبیرستان استعدادهای درخشان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :