بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر تهران
محل انتشار: کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد و علوم انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 918
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH01_807
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
چکیده مقاله:
با توجه به این که مقطع ابتدایی مهم ترین دوران آموزش و پرورش کودکان است ، تقویت خلاقیت و هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی آن ها در مقطع ابتدایی و سال های بعدی تحصیلی دانش آموزان موثر است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. نمونه آماری پژوهش با استفاده از فرمول 400 نفر برآورد شد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی متناسب با جامعه آماری انتخاب شد. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی می باشد و ابزار پژوهش شامل پرسشنامه هوش هیجانی شاته ، پرسشنامه خلاقیت تورنس و معدل یا امتیاز کسب شده دانش آموز برای میزان پیشرفت تحصیلی بود. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی همبستگی مثبت معنادار ( p<0/01 ) وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سپیده مژدگان
دانشجو دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
شیرین میرحاج
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه علوم و تحقیقات ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :