مدیریت دانش،جهانی شدن و برنامه ریزی درسی
محل انتشار: هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی
سال انتشار: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 531
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA08_061
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
چکیده مقاله:
مدیریت دانش تبدیل اطلاعات و سرمایه های فکری دریافتن راه های نوین بهره جویی ازدانش عینی و ذهنی است این فرایند افراد را با قابلیت های عقلانی و تجربیات افراد و نیز بازیابی آن به عنوان یک سرمایه فکری موردتاکید قرارمیدهد درعصرانفجار اطلاعات که عصرتحول و عدم اطمینان های محیطی است فعلیت دادن به این قابلیت ها بسیارمهم است تا انجا که موفقیت ازآن سازمانهایی است که بتوانند بطور مستمر به تولید دانش بپردازند بااستفاده ازاطلاعات صحیح و مناسب خود را برای دانش ورزی و خردورزی درزمان مناسب اماده نمایند این ضرورت برای سازمانهای اموشزی بطور عام و نظام برنامه ریزی درسی بطور خاص اهمیت ویژه ای دارد لذا اگربپذیریم که دانش و به ویژه تسهیم دانش منبع بی پایان قدرت درعصرامروز است که نیاز به خلق سازماندهی تبادل و به کارگیری دارد نقش برنامه ریزی درسی دراین فرایند تعیین کننده است درمقاله حاضر که باهدف تبیین مدیریت دانش درارتباط با برنامه ریزی درسی درعصرجهانی شدن است دراغاز به بررسی مفاهیم و مولفه های مدیریت دانش جهانی شدن و برنامه های درسی پرداخته و انفجار اطلاعات را به عنوان پیامدعصرجهانی مورد بررسی قرار داده است و سپس با محورقراردادن مولفه های مدیریت دانش نحوهی استفاده ازآن را دربرنامه های درسی بیان کرده ست
کلیدواژه ها:
نویسندگان
خیرالنساء رمضان زاده
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
هادی پورشافعی
استادیار دانشگاه بیرجند
محسن آیتی
استادیار دانشگاه بیرجند