ایجاد تفکر منطقی و پرورش تخیل عمیق در ریاضیات
محل انتشار: اولین کنفرانس آموزش و کاربرد ریاضی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 972
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MATH01_044
تاریخ نمایه سازی: 29 مهر 1396
چکیده مقاله:
چشم انداز آموزش عالی ریاضیات، مبتنی بر موقعیتی دو طرفه است که همه ی دانش آموزان می توانند ریاضی را یاد بگیرند و همه ی آن ها نیاز دارند، تا ریاضی را یاد بگیرند. بنابراین اهمیت دادن به آموزش ریاضی با بالاترین کیفیت، از ضروریات است. یکی از مهم ترین مشکلاتی که در طی فرآیند آموزش با آن مواجه می شویم، ترس از ریاضیات است. این فوبیای ترس ناشی از شکست، موجب می شود دانش آموزان از داشتن مهارت در بخش مهمی از زندگی بی بهره بمانند. تفکر منطقی هدیه باارزشی است که ریاضیات به دانش آموزان می دهد. این تفکر و قدرت حل درست مسایل به مراتب مهم تر از حجم بالای یادگیری است. در این مقاله به اهمیت پرورش این نوع تفکر می پردازیم. اهداف جدید آموزشی را در جهان امروزی، تحت تاثیر تغییرات اجتماعی و تکنولوژی، مورد مطالعه قرار می دهیم. علاوه بر این ، مشکلات و راه حل های پیشنهادی در جهت بهینه کردن سبک آموزشی مطرح می گردند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهرام آروین
کارشناسی ارشد ریاضی، سرگروه ارتقای مهارت هایی حرفه ای دبیران متوسطه دوم، استان کرمانشاه،
سارا محمدی لعل آبادی
کارشناسی ارشد ریاضی، معاون آموزش، آموزش و پرورش ناحیه ۳ کرمانشاه، دبیرستان متانت