ارزشیابی کیفیت برنامه درسی مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان دزفول (از دیدگاه دانش آموختگان) با استفاده از الگوی سیپ

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی مراکز آموزش عالی دانشگاه فرهنگیان دزفول بااستفاده از الگوی سیپ بود. روش پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی می باشد این پژوهش دارای 1جامعه آماری بوده که جامعه آماریدانش آموختگان (310 نفرزن ومرد) بودند، انتخاب گردیدند که 160 نفر بصورت تصادفی ساده با استفاده از جدول مورگان انتخابگردیدند. ابزار جمع آوری اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه ای برای دانش آموختگان، که پس از تایید صاحبنظران و روایی وپایایی آن در بین نمونه های انتخابی توزیع و 1 عدد چک لیست که توسط مراکز تکمیل گردیدند. روش تجزیه وتحلیل پژوهش حاضرآمار توصیفی (جداول فراوانی، درصد و نمودار) و آمار استنباطی (آزمون برازش نکویی خی دو) صورت گرفت. ضمنا برای کلیه سوالاتسطح معنی داری (α=0/05) در نظر گرفته شده است. نتایج یافته های پژوهش نشان داد که از دیدگاه دانش آموختگان کیفیت برنامه درسی رشته علوم تربیتی در سه بعد از ابعاد الگوی سیپ (زمینه، درونداد وفرآیند) مطلوب می باشد.