مدرسه اجتماعی، پایداری اجتماعی

پیدایش و شکل گیری شهرها، روستاها و محلاتی که به لحاظ اقتصادی، محیطی و اجتماعی پایدار بوده و توانایی مقابله با چالش هایی همچون رشدجمعیت، مهاجرت و تغییر آب و هوا را داشته باشند، یکی از دشوارترین وظایف قرن حاضر محسوب می شود. پایداری اجتماعی به عنوان یکی از سه حوزه اصلی پایداری در مباحث مربوط به پایداری تا حدودی نادیده گرفته شده و الویت به مباحث اقتصادی و محیطی داده شده است. پایداری اجتماعی در واقع به نحوه تعامل و زندگی انسانها، محلات، و جوامع کنار یکدیگر در راستای هدف مشترک اشاره داردColantonio & Dixon 2009 در واقع پایداری اجتماعی طراحی عرصه عمومی را با عرصه اجتماعی ترکیب نموده و به دنبال پیدایش زیرساختارهای است که زندگی اجتماعی، فرهنگی و مشارکت عمومی را پشتیبانی نموده و پیدایش مکان هایی جهت تکامل انسانها را دنبال می کند. مدرسه به عنوان بنیاد اصلی طراحی و شکل گیری محلات در این تحقیق راهکاری جهت پیدایش مکان تکامل انسانها توام با افزایش سطح تعاملات و مشارکت مردمی به شکل مجموعه آموزشی واحد شامل کلیه مقاطع معرفی می گردد. تحقیق حاضر با استناد به روش توصیفی تحلیلی به شرح جایگاه مدارس اجتماعی در شکل گیری پایداری اجتماعی پرداخته و با ارایه پیشنهاد طراحی مدارس اجتماعی به صورت مجتمع های آموزشی به ارایه یک نمونه در شهر بهارستان اصفهان می پردازد