برداشت های غلط و بدفهمی های ریاضی
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 726
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA02_228
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
چکیده مقاله:
یکی از مشکلات مهم و اساسی دریادگیری فراگیران ریاضی به کار نگرفتن درست مفاهیم وقضیه های ریاضی است. گاها دیده شده که فراگیران ریاضی درک صحیح وجامعی از مفاهیم ریاضی ندارند و تنها از طریق مشاهدات شخصی و برداشت های استقرایی به یک جمع بندی رسیده اندودر حل مساله های ریاضی به غلط ازانها استفاده می نمایند . این مقاله به بررسی عللی که باعث بخشی از بدفهمی وبرداشت های غلط اشتباه فراگیران ریاضی شده است می پردازدوبا ارایه مطالب صحیح سعی در تصحیح این برداشت هادرذهن فراگیران ریاضی دارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید فراهانی
مدرس دانشگاه فرهنگیان بهشتی تهران