تحلیل ساختار عاملی پرسشنامه رفتارهای کنارآمدن کودکان (CCBQ) در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 412
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSBT01_359
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1397
چکیده مقاله:
هدف کلی پژوهش حاضر تحلیل ساختار عاملی پرسشنامه رفتارهای کنارآمدن کودکان (CCBQ) در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهرتهران براساس نظریه کلاسیک اندازه گیری (CTT) بوده است روش این تحقیق توصیفی – اکتشافی بوده و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران در سال تحصیلی 95-94 بوده است که 537 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای بهعنوان نمونه انتخاب گردیده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رفتارهای کنارآمدن کودکان (CCBQ) و پرسشنامه راهبردهای مقابله با استرس اندلر و پارکر (CISS) استفاده شده است. جهت تجزیه و تحلیل داده از رویکرد تحلیل عاملی اکتشافی (EFA) با روش عامل یابی محورهای اصلی (PAF) و چرخش متمایل ابلیمین (oblimin) با نرم افزار spss23 استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داده است که سه عامل ذکرشده پس از چرخش فقط 32/93 درصد از واریانس کل کنارآمدن کودکان را تبیین می کند (عامل اول 16/14 درصد، عامل دوم 8/62 و عامل سوم 8/17 درصد واریانس را تبیین می کنند)، بر این اساس اگر برای این پرسشنامه 3 عامل در نظر گرفته شود تا به ساختار ساده حاصل شود مقدار قابل توجهی (67/07 درصد) از اطلاعات از دست می رود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه صفارزاده
کارشناسی ارشد سنجش و اندازهگیری، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
اصغر مینایی
استادیار دانشگاه علامه طباطبایی
نورعلی فرخی
دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی