آسیب شناسی تربیت اخلاقی از منظر برنامه درسی پنهان مورد پژوهش دانشگاه کاشان

این پژوهش با هدف آسیب شناسی تربیت اخلاقی دانشجویان دانشگاه کاشان از منظر برنامه درسی پنهان انجام شدهاست روش پژوهش توصیفی پیمایشی و جامعه آماری آن شامل دانشجویان دانشگاه کاشان در سال 1392-93 است که تعداد 330 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شدند داده های این پژوهش از طریق اجرای یک پرسشنامه محقق ساخته و 4 سوال باز پاسخ به شیوه مصاحبه برای اجرای پژوهش به روش پدیدار شناسی جمع آوری شد پرسشنامه آسیب های تربیت اخلاقی بر اساس مولفه های فردی شجاعت صداقت صبر توکل و وجدان و مولفه های اجتماعی احترام امانت داری وفاداری و حسن خلق تدوین شده است روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و سازه تایید شده و پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرانباخ 0/94 برآورد شده است یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که رشد و پرورش فضایل اخلاقی یا آسیب های اخلاقی و روی آوردن دانشجویان به ضد ارزش ها غالبا نتیجه برنامه درسی پنهان و غیر رسمی بوده است در عین حال نتایج این پژوهش نشان داد که بین تک تک مولفه های فردی و مولفه های اجتماعی تربیت اخلاقی ارتباط وجود دارد