بررسی تطبیقی نظام برنامه ی درسی آموزشی تربیت معلم ایران و ژاپن

هدف این پژوهش شناسایی برنامهی درسی نظام تربیت معلم کشور ایران در مقایسه با کشور ژاپن است. در این پژوهش عوامل مشترک و متفاوت عناصر برنامهی درسی نظام تربیت معلم هردوکشور برای پیشرفت و بهبود برنامه ی درسی نظام تربیت معلم ایران بررسی و مورد مقایسه قرار گرفته است. این پژوهش یک پژوهش تطبیقی می باشد و اطلاعات مورد نیاز آن برای پاسخگویی به سوالات از طریق جمع آوری اسناد و کتاب ها صورت گرفته است. در این زمینه الگوی مورد استفاده، الگوی بردی است . مهم ترین نتایج به دست آمده نشان داد که: کیفیت بخشی به نظام تربیت معلم در هردو کشور مورد اهمیت است. تلفیق برنامه های درسی بایکدیگر، اهمیت دادن به دورهی کارورزی و استفاده از اساتید برجسته و مطرح برای این دوره و تعالی تربیت معلم. در پایان نیز پیشنهاداتی در جهت تعالی تربیت معلم آورده شده است.