بررسی سیاست های آموزش عالی در راستای سه محور اجتماعی(مطالعه موردی دانشگاه علم و فرهنگ)

هدف از انجام این پژوهش بررسی سیاست های آموزش عالی ایران در ایجاد مسیولیت اجتماعی در راستای سه محور جامعه دانایی محور، جامعه عادلانه و پایدار و جامعه انتقادی می باشد. روش پژوهش از نوع کیفی بوده و در نیمسال اول سال تحصیلی 93-92 در دانشگاه علم و فرهنگ انجام گرفته است. جامعه موردمطالعه کلیه اعضای هییت علمی دانشگاه علم و فرهنگ به تعداد 71 نفر و در 5 گروه علوم انسانی، علوم پایه، علوم گردشگری، فنی و مهندسی، هنر و معماری بودند. ابزار گرداوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته و نمونه گیری به روش هدفمند انجام گرفته است. انجام مصاحبه با تعداد 15 عضو هییت علمی به اشباع نظری داده ها رسید. روش تحلیل داده ها از طریق تحلیل محتوای کیفی انجام گرفته است. پس از پیاده سازی مصاحبه ها و کد گزاری آن ها، تم های اصلی استخراج گردید. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بیشتر مصاحبه شوندگان نقش آموزش عالی ایران را در ایجاد مسیولیت اجتماعی با ایجاد جامعه دانایی محور مرتبط دانسته اند و مولفه هایی چون ارزش گذاری به علم و ارتقای فرهنگ آکادمیک، بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات و حرکت به سوی بین المللی شدن را به عنوان سیاست های آموزش عالی مطرح نموده اند.