ارزشیابی در ریاضیات دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نوع ارزشیابی در ریاضیات دوره ابتدایی انجام گرفته است که در این راستا کلیت ارزشیابی در دوره ابتدایی و مشخصه هایی این نوع ارزشیابی مورد بررسی قرار گرفته است، با توجه به نوع ارزشیابی در درس ریاضی دوره ابتدایی، میتوان گفت در درس ریاضی نیز همانند سایر دروس دوره ابتدایی از ارزشیابی توصیفی(کیفی) استفاده میشود که این ارزشیابی با هدف نگاه فرآیند محورانه در تلاش است تا محیطی به دور از استرس را برای دانشآموزان در درس ریاضی به ارمغان آورد که مشخصهی اصلی آن قیاس دانش آموزان با عملکرد خودشان در درس ریاضی است که در تقابل با رتبه بندی دانش آموزان است، ارزشیابی توصیفی در درس ریاضی، با در بر گرفتن انواع ارزشیابیها در بازه های مختلف تدریس، در هدایت جریان یادگیری ریاضی موثر است.