آسیب شناسی کتاب های فارسی عمومی و شیوه تدریس آن

فارسی عمومی آخرین فرصتی است که استاد ادبیات میتواند با ارایه تدریسی ماندگار پیوندی ظریف و عمیق میان فرهنگ کهن و اندیشه جوانان برقرار کند و مهارت ها و لذت خواندن و نوشتن را به آنها بیاموزد. در این میان کتاب، خود، ابزاریست برای درک و رسیدن بدین التذاذ. بررسی ها نشان می دهد که برخی از کتاب های فارسی عمومی دهه اخیر بر اثر شتاب زدگی مولفان در امر تالیف و در نظر گرفتن سلیقه شخصی و گاه سوددهی ریالی کیفیت مطلوب خود را از دست داده اند تا آنجا دچار کاستی هایی شده اند که هم بر شیوه تدریس استاد و هم وضعیت علمی دانشجویان آسیب وارد میکند. در این پژوهش نگارنده بیآنکه قصد تخطیه مولفان یا بی بها جلوه دادن ارزش کار آنان را داشته باشد، حجم و محتوای مجموعه ای از کتاب های فارسی عمومی این دهه را به همراه شیوه تدریس برخی از دروس، مورد بررسی قرار داده و برای هر یک پیشنهادات قابل اجرا و سازنده ای ارایه کرد هاست. نوشتن طرح درسی جامع برای تالیف کتاب های فارسی، انتخاب متن هایی انسانی و بحث برانگیز، تاکید بر نگارش دقیق کلمات و حفظ کردن زبان نوشتاری، ارایه تحقیقاتی که در اینترنت و بازار وجود نداشته باشد و دیگر موارد اشاره شده در پژوهش از جمله راهکارهایی است که می تواند تحول قابل توجهی در این درس ایجاد کند.