بررسی رابطه بکارگیری یادگیری سیار و اثر بخشی آموزش در هنرستان های فنی و حرفه ای

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بکارگیری یادگیری سیار و اثربخشی آموزش در هنرستان های فنی و حرفهای شهرستان ساوجبلاغ میبا شد. این پژوهش به لحاظ روش جز تحقیقات غیرآزمای شی و از نوع همب ستگی میبا شد و در زمره تحقیقات کاربردی قرار دارد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان هنرستان های فنی و حرفهای شهرستان ساوجبلاغ میباشد. نمونه پژوهش شامل 92 نفر از معلمان مرد و زن مدارس است که با روش نمونه گیری خوشه ای تک مرحله ای انتخاب شدند(تعداد نمونه با استفاده از جدول مورگان بدست آمد). ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته اثربخشی آموزش میباشد که متشکل از دو بخش یادگیری سیار و اثربخشی آموزش بوده است. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد که بین بکارگیری یادگیری از نوع سیار و اثربخشی آموزش در هنرستان های فنی و حرفهای رابطه وجود دارد. بنابراین نتایج حاکی از آن است که استفاده از یادگیری سیار در هنرستانهای فنی و حرفهای با اثربخشی آموزش در این هنرستان ها رابطه دارد.