بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر بازدهی دانش آموزان پایه اول دبستان در درس فارسی

بیشترین رشد شخصیت همه جانبه فرد، در دوره ابتدایی صورت می گیرد که مهم ترین دوره تحصیلی در تمام نظامهای آموزش و پرورش جهان است. در این دوره است که فرصت و موقعیت های مناسب تحصیلی، تربیتی و همچنین فرصت یادگیری شیوه ارتباط صحیح با دیگران برای کودک فراهم می گردد و استعدادهایش به تدریج شکوفا می شود. با توسعه فرهنگ و تمدن بشر و نیاز انسان به خواندن، نوشتن و حساب کردن، برنامه درسی زبان آموزی، بزرگ ترین و مهم ترین نقش را در این زمینه عهده دار گشته است و زبان فارسی که در راس برنامه زبان آموزی، مادر و یاور همه دروس و موثر در یادگیری درس هایی چون ریاضی، دینی، علوم و... است، در مقاله حاضر که به شیوه مروری اهیه شده، مورد بررسی قرار گرفته و به این سوال پاسخ می دهد که آیا روش تدریس یادگیری مشارکتی بر یادگیری بخش نگاره های فارسی پایه اول ابتدایی به دانش آموزان این پایه تحصیلی کمک می کند یا خیر و نتیجه بر آن شد که شیوه ی مربوطه بر یادگیری این گروه از دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد.