تاثیر یادگیری مشارکتی برپرورش تفکر انتقادی دانش آموزان پسر پایه هشتم (دبیرستان) در درس ریاضی شهرستان اسلام شهر1398-99

هدف :بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی بر تفکر انتقاد ی دانش آموزان پسر پایه هشتم (دبیرستان) در درس ریاضی شهر اسلام شهر می باشد .روش: شبه آزمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه هشتم (دبیرستان) شهر اسلام شهر بودند که از این میان به شکل نمونه گیری هدفمند تعداد 54نفرانتخاب شدند .ابزارگردآوری داده ها: آزمون سنجش تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم (B با ضریب پایایی ./74 مورد ا ستفاده قرارگرفته ا ست یافته ها : بررسی داده ها نشان دادکه بین دانش آموزانی که باروش مشارکتی مبتنی تفکر انتقادی آموزش دیده اند وآنهایی که با این روش آموزش ندیده اند تفاوت معنی دار وجودارد. نتیجه گیری : یادگیری مشارکتی بر پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان موثر است .