بررسی چالش های ارزشیابی کیفی توصیفی در نظام آموزشی ایران

ارزشیابی از پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان نظام تربیت رسمی و عمومی از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این موضوع که ارزشیابی کلاسی یکی از عوامل موثر در بهبود یادگیری در کلاس درس است، در سالهای اخیر بسیار مورد توجه صاحبنظران قرار گرفته است. ارزشیابی کیفی توصیفی رویکرد جدیدی است که با وجود تمام محاسن ایراداتی در نحوه اجرای آن وجود دارد. هدف این پژوهش بررسی مشکلات و چالش های ارزشیابی کیفی توصیفی است. که راهکارهایی را نبز برای غلبه بر این چالش ها ارایه می دهد.