کلاس های چندپایه فرصت یا تهدید

در آموزش و پرورش شرایط متنوعی در حوزه تعلیم و تربیت وجود دارد که متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه ریزان به ویژه معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی- یادگیری را پیش ببرند . یکی از این شرایط ویژه وجود مدارس کوچک یا کلاسهای چند پایه است که یک معلم مجبور است چند پایه را به طور همزمان و در یک کلاس تدریس کند. این تحقیق در صدد پاسخگویی به این سوال می باشد که آموزش چند پایه در مدارس، یک فرصت است یا تهدید. برای پاسخ به این سوال از روش تحلیلی مبتنی بر استدلال های منطقی و بازدیدهای میدانی و صحبت با معلمان چندپایه استفاده شده است. بر اساس بررسی و تحلیل های انجام گرفته، نتایج حاکی از آن است که کلاس های چند پایه در مدارس ما قبل از آن که یک فرصت و موقعیت بهتر آموزش برای دانش آموزان به حساب آید، یک معضل آموزشی به حساب آمده و معلمان ، دانش آموزان و اولیای آن ها تمایلی به این مدارس نشان نمی دهند. و از آن به عنوان پوشش برای کاستی های نظام آموزشی و عدم تحقق عدالت اجتماعی یاد می کنند.