بررسی کلاس چندپایه و ویژگی های مرتبط با آن
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 768
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MCCONF04_154
تاریخ نمایه سازی: 30 تیر 1398
چکیده مقاله:
زمینه وهدف آموزش و پرورش یک حق عمومی است و هر کودکی حق دارد که از آموزش بهره مند گردد. لذا ایجاد کلاس های چندپایه فرصت یادگیری برای بسیاری از کودکان مناطق روستایی و عشایری رافراهم می سازد. شرایط سخت محیطی،کمبود جمعیت دانش آموزی، کمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی، مهاجرت طبیعی یا اجباری ومشکلات مالیواقتصادی از عواملی که هستند که باعث تشکیل شدن کلاس های چند پایه می شوند لذا در این پژوهش سعی شده که با روش کتابخانه ای کلاس های چندپایه وساختار آن مورد مطالعه قرار گیرد. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که معلمان چند پایه نیازمند فراگیری مهات هایی همچون پژوهش، برنامه ریزی، سازمان دهی، نظارت، تحصیل گری، مدیریتانگیزش و ارزشیابی هستند همچنین مشخص شد که معلمان مدارس چندپایه می توانند با بکار گیری روش های نوین تدریس، گروه بندی متنوع دانش آموزان، مهارت مدیریت زمان و داشتن طرح درس مناسب بازدهی مناسبی از این کلاس ها داشته باشند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سیدمهران سلطانی
دانشجوی کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهار محال و بختیاری
سید مهرداد سلطانی
کارشناس علوم تربیتی، آموزگار دوره ابتدایی، اداره ی آموزش وپرورش شهرستان لردگان
رضا صادقی
دانشجوی کارشناس علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهار محال و بختیاری
رسول خلیلی مقدم
کارشناس علوم تربیتی، آموزگار دوره ابتدایی، اداره ی آموزش وپرورش شهرستان لردگان