نقش معلم در آموزش مجازی تکنولوژی آموزشی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,893

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCES01_054

تاریخ نمایه سازی: 10 اردیبهشت 1398

چکیده مقاله:

استفاده از این محیطهای چند رسانه ای با امکان انتقال اطلاعات به صورت صوت، تصویر، متن، نقاشی با استفاده از اصول طراحی وب موجب ایجاد علاقه انگیزه در یادگیرندگان گردیده است. انعطاف پذیری در طراحی محتوا، تعاملی بودن، استفاده از مشارکت گروهی، انفرادی ساختن آموزش یادگیری مستقل از دیگر مزایای استفاده از یادگیری الکترونیکی است که با فراهم آوردن تصاویر زیبا، گرافیک صدای جذاب، انگیزه یادگیری برای مخاطب را چندین برابر نموده است همچنین با استفاده از این وسیله، معلم تنها منبع انتقال دانش نبوده، بلکه نقش وی تسهیل امر آموزش می باشد بر همین اساس بسیاری از نظام های آموزشی در دهه های اخیر سعی کرده اند با ورود کاربرد این تکنولوژی جدید، یادگیری را با کمترین زمان بهبود بخشند. از دهه 1960 تعاریف گوناگونی برای یادگیری الکترونیکی به وجود آمده است در بخشهای مختلف تجاری، آموزشی، نظامی در معانی متفاوتییادگیری الکترونیکی مورد استفاده قرار گرفته است از نظر تعریف لغوی آموزش الکترونیک به مجموع فعالیتهای آموزشی اطلاق می گردد که با استفاده از ابزارهای الکترونیک اعم از صوتی، تصویری، رایانه، شبکه ای مجازی صورت می گیرد. از نظر تعریف مفهومی یادگیری فعال هوشمند، روشی است که ضمن تحول در فرآیتد یاددهی یادگیری مدیریت دانایی، در گسترش، تعمق پایدار نمودن فرهنگی فناوری اطلاعات ارتباطات نقش اساسی محوری خواهد داشت. اما در یک تعریف کلی یادگیری الکترونیکی استفاده از فناوری شبکه برای مثال اینترنت به منظور طراحی، تحویل درس اجرای محیط آموزشی به منظور تحقق استمرار یادگیری می باشد. همچنین الکساندر رامیزوفسکی یادگیری الکترونیکی را متشکل از چهار بعد می داند وی بیان می کند که یادگیری الکترونیکی می تواند هم فعالیتی انفرادی هم فعالیتی گروهی باشد. همچنین علاوه بر بعد مطالعه فردی وگروهی یادگیری الکترونیکی هم به صورت پیوسته ارتباط همزمان یعنی ارتباط با منابع یادگیری افراد به صورت همزمان به صورت واقعی هم به صورت گسسته ارتباط غیر همزمان یعنی با استفاده از لوحهای فشرده آموزشی که قبلا تهیه شده یا از طریق مواد آموزشی که قبلا از اینترنت فروخوانی شده است می باشد. در واقع یادگیری الکترونیکی از دو مجموعه گسترده فناوری اطلاعات آموزش پژوهش تشکیل شده است. مصادیق یادگیری الکترونیکی در یادگیری مبتنی بر شبکه، آموزش مبتنی بر اینترنت یادگیری پیشرفته دانسته آن را آموزش هایی می داند که از طریق وسایل ارتباط الکترونیکی از قبیل اینترنت، اینترانت، اکسرانت هایپرتکست ارایه می شود.

نویسندگان

کلثوم رمضانی

دبیر آموزش پرورش

علی محمودلو

عضو هییت علمی دانشگاه فرهنگیان