بررسی رابطه تاب آوری و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان جاسک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تاب آوری و هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان جاسک انچام گرفته است. این پژوهش از نوع پژوهش کاربردی است. این پژوهش، توصیفی- همبستگی که در دو بخش یافته های توصیفی متغیرهای تاب آوری، پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی و مولفه های آن و یافته های استنباطی مربوط به همبستگی، رگرسیون چندمتغیره، تی مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره ی متغیرها با توجه به فرضیه های پژوهش گزارش شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر و پسر متوسطه دوره دوم شهرستان جاسک که شامل تعداد 461 دانش آموز پسر و تعداد 516 دانش آموز دختر و در مجموع 977 دانش آموز در مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان جاسک که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل بودند. نمونه های پژوهش براساس جدول مورگان 320 شرکت کننده در نظر گرفته شد که با روش نمونه گیری خوشه ای، 160 دانش آموز دختر و 160 دانش آموز پسر انتخاب شدند و در نهایت با محدودیتی که در نمونه ها اتفاق افتاد مجموع 300 شرکت کننده انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد بین رابطه تاب آوری و پیشرفت تحصیلی رابطه معنا دار مثبت وجود دارد، همچنین مشخص گردید متغیر های هوش هیجانی و مولفه های هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار مثبت وجود دارد که با افزایش هوش هیجانی میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان افزایش می یابد